环绕模式

在2019年,对教育的gonski机构颁发的研究经费以教育研究者,副教授特里卡明教授IVAstrnadová是专注于支持环绕模式的新南威尔士大学。该项目名为“环绕式的方法来‘整体学生的’问题:教育,卫生,社区服务等)”调查了现有的环绕模式,ngaramadhi空间,在绿色广场学校。

根据研究人员的有学生复杂的需求,包括残疾,心理健康问题,和社会不利的人口增长。离开时未得到满足,这些需求增加学生的不良后果,包括教育脱离,不稳定的住房,物质滥用,并与少年司法系统介入的风险。许多学生与复杂的需求接收各种无论是在学校外面和服务,以及缺乏这些服务导致在和重叠的支持,造成不良后果两者差距的中央协调的。” 

教育系统试图解决一些通过建立综合护理的各种型号,如“环绕式”系统由年轻人复杂的需求所遇到的问题。有效回绕模型通常涉及与其他部门,如健康教育融合,涉及一个社区联络员,辅导员或学校护士为主角的协调管理“整体的孩子”的问题。这个研究项目审查现有的概括的理论和模型,以及在偏远地区学校的回转支持服务的需求。除了在现场增加了知识,这项研究的一项重要成果是一个概括的实施指南的发展。